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農民工網上提升學歷,遭遇“免學免考”低價騙錢, 退課(ke)容易退款難
www.xtxcm.com        2020-04-09 11:43:47 星期四   本(ben)文來源︰ 新華網

 

  農民工網上提升學歷,遭遇“免學免考”低價騙錢, 退課(ke)容易退款難——

  “想提升個(ge)學歷,咋(zha)這麼難”

  專家建議(yi)︰應加大網絡教育宣傳力(li)度,使其成(cheng)為(wei)農民工首選

  “虛(xu)假(jia)機構一大堆,好不容易找個(ge)像樣的,結(jie)果還沒授權,維權都追不回學費。想提升個(ge)學歷,咋(zha)這麼難!”9月11日,34歲的大連瓦(wa)房店市農民工張春海(hai)長達4年(nian)的維權,僅拿到退款750元(yuan),還有5000元(yuan)未追回。

  據《2018年(nian)農民工監測(ce)調查(cha)報(bao)告》數據顯示,像張春海(hai)這樣具有高中學歷的農民工,全(quan)國(guo)有4787萬人,許多農民工想提升文憑ju)鏈笞 蟣ben)科。

  為(wei)了不脫產、邊賺錢邊學習,許多農民工選擇(ze)通過網絡教育提升學歷。然而(er),記(ji)者采訪發現,一些培訓機構真(zhen)假(jia)難辨(bian),退學容易退錢難,致(zhi)使許多農民工學歷提升不成(cheng),反倒傷心、傷財。

  退學容易退款難

  2015年(nian)4月12日,高中畢業的張春海(hai)在網上申請網絡教育,報(bao)考東北大學機械(xie)工程及自yuan)  ㄒ擔  嶸鈉局(ju)鏈笞 =jie)果開學3個(ge)月,沒查(cha)到注(zhu)冊(ce)信息,發現上當後立即(ji)要求退款。工作人員(yuan)殷老師當天就辦理(li)了退學手續,然而(er)退款過程卻很艱(jian)難。先(xian)是qiang)哿俗zhu)冊(ce)費和(he)听課(ke)費2000元(yuan),後又以財務制(zhi)度嚴格為(wei)由(you),聲稱30天後退款,先(xian)退回750元(yuan)。只要張春海(hai)打電話催促(chun),要麼不接(jie)電話,要麼說(shuo)在走(zou)流程。

  可(ke)這樣一家未經授權的培訓機構還是張春海(hai)精挑細選的。

  時(shi)間再往前推半年(nian),2014年(nian)10月,張春海(hai)是大連某機電工程公司的操作工,到手月薪2000元(yuan)。而(er)剛進廠(chang)的大專生(sheng)就能(neng)拿到4800元(yuan),于是他(ta)有了提升學歷的na)鍆tou)。

  據了解,在職人員(yuan)學歷提升主要有高等教育自學考試、成(cheng)人高等學校(xiao)招生(sheng)全(quan)國(guo)統(tong)一考試、開放教育(國(guo)家開放大學)和(he)網絡教育(遠(yuan)程教育)4種形式。

  張春海(hai)思量,脫產上學成(cheng)本(ben)太高。一來沒了經濟(ji)來源,要向父母要生(sheng)活費。二來企業設備更(geng)新換代快,學完回廠(chang)里容易跟不上。所以排除自考和(he)成(cheng)人高考,以及學校(xiao)和(he)專業過于單一的開放教育,高校(xiao)辦的網絡教育學院(yuan)成(cheng)為(wei)他(ta)的首選。記(ji)者采訪發現,許多農民工也有著(zhou)同樣的想法。

  張春海(hai)听說(shuo)東北大學機械(xie)相關專業較好,便(bian)上網搜索“東北大學”“學歷提升”等關鍵詞,遼寧成(cheng)人學歷報(bao)名中心、東北大學繼(ji)續教育學院(yuan)報(bao)名咨詢中心、教育聯展網等七八頁che)耐居橙胙哿保(bao) 吹盟ta)直發懵,每個(ge)網頁都制(zhi)作精美,“權威性”十足。

  一個(ge)個(ge)篩選,先(xian)是咨詢一家學費僅為(wei)1000元(yuan)的培訓機構,聲稱“免學免考”bao) ta)覺得不靠譜zhu)S鐘齙揭患一剮 耙荒nian)拿證(zheng)”。“一年(nian)考過十多科,根本(ben)不可(ke)能(neng),這種廣(guang)告太假(jia)了。”最終,張春海(hai)選中了一家培訓機構,網站上顯示其辦公地點在大連,最下方(fang)jie)泄 脖赴an)字樣,還有“品牌官網認證(zheng)聯盟”“可(ke)信網站身份驗(yan)證(zheng)”等認證(zheng)標識。最關鍵的是他(ta)查(cha)到了企業的工商信息。結(jie)果,還是被騙了。

  培訓機構真(zhen)假(jia)難辨(bian)

  1999年(nian),教育部制(zhi)定了《關于發展現代遠(yuan)程教育的意(yi)見》。2013年(nian),教育部發出高校(xiao)網絡教育招生(sheng)預警,共有68所現代遠(yuan)程教育試點高校(xiao)可(ke)開展網絡高等教育,嚴禁其他(ta)機構冒用(yong)試點高校(xiao)名義違規招生(sheng)。然而(er),記(ji)者在網上瀏(liu)覽(lan)30余頁網絡教育相關內容,發現缺(que)少權威的信息發布(bu)平台,各類培訓機構網站五花八門,看得人眼花繚亂,很難分辨(bian)真(zhen)偽(wei)。

  甚(shen)至出現高校(xiao)“李逵”打假(jia)“李鬼”的尷(gan)尬(ga)。例如(ru),大連財經大學網絡教育學院(yuan)、東北大學繼(ji)續教育學院(yuan)在自己官方(fang)網站上發布(bu)“招生(sheng)預警”bao)8家虛(xu)假(jia)或未授權的培訓機構及網站打著(zhou)高校(xiao)的名字行騙。

  如(ru)果說(shuo)培訓機構魚龍混雜,讓(rang)農民工容易受騙。那(na)麼,分辨(bian)能(neng)力(li)不強(qiang)則(ze)讓(rang)農民工成(cheng)了“重(zhong)災(zai)區”。

  “這不是官方(fang)網站嘛,看不出真(zhen)假(jia)。”記(ji)者隨機采訪20位25~35歲、在服務、制(zhi)造、建築(zhu)、物(wu)流工作的農民工,讓(rang)他(ta)們分辨(bian)一個(ge)被高校(xiao)官方(fang)打假(jia)的網站和(he)一個(ge)高校(xiao)授權認證(zheng)的培訓機構。僅有3人準確(que)說(shuo)出真(zhen)假(jia)及理(li)由(you),其余17人根據學校(xiao)logo、校(xiao)園(yuan)場景圖片、新生(sheng)報(bao)名系統(tong)、藍白相間的設計、簡潔沒有廣(guang)告等因素(su)認定真(zhen)假(jia)。沒有一位農民工知道運營網絡教育不僅需要工商執照(zhao),還要有辦學許可(ke)證(zheng)、大學頒發的授權證(zheng)書和(he)牌匾。

  “正規大學花銷大,手頭(tou)不寬(kuan)裕”“天天忙著(zhou)工作,哪(na)有時(shi)間坐下來好好上課(ke)”“就想拿個(ge)文憑,兩三年(nian)的時(shi)間太久,最好一年(nian)”……多位農民工告訴記(ji)者,培訓機構抓住(zhu)了農民工教育儲蓄(xu)不多、工作忙沒時(shi)間、想快速(su)提升的心理(li)。

  “農民工兄弟倆1.3萬元(yuan)學費退款遭拒”“保(bao)過拿證(zheng)收了1.1萬元(yuan),退款時(shi)不接(jie)電話”……近年(nian)來,網絡各大投訴平台頻(pin)頻(pin)出現農民工的相關投訴。沈(shen)陽星銳(rui)教育負責人趙靚告訴記(ji)者,一些不良機構利用(yong)分zhi)詿鈁├  rang)農民工先(xian)貸款,教育機構拿到幾千甚(shen)至上萬元(yuan)的學費,農民工每月分zhi)諢箍羆赴僭yuan)。

  讓(rang)求學圓夢不再坎坷

  2016年(nian)3月,中華全(quan)國(guo)總工會發起農民工學歷與能(neng)力(li)提升行動(dong)計劃“求學圓夢行動(dong)”bao) 隻 020年(nian)資助(zhu)150萬名農民工接(jie)受學歷教育。相對(dui)于巨(ju)量求學訴求來說(shuo),趙靚認為(wei),社會力(li)量辦學、民營資shi)ben)投資辦學仍(reng)是主力(li)。

  “提高網絡教育運營機構的門檻(jian)沒問題(ti),但應該讓(rang)更(geng)多符合條件的機構參(can)與進來,形成(cheng)良性競爭(zheng)。及時(shi)清理(li)一批、淘汰一批,比如(ru),可(ke)以出台業內‘黑名單’,投訴舉(ju)報(bao)獎勵辦法等等qu)!閉增λshuo)。

  “社會對(dui)于網絡教育並(bing)不普遍認可(ke)。”奧(ao)鵬遠(yuan)程教育沈(shen)陽學習中心招生(sheng)專員(yuan)張歡歡表(biao)示,雖然國(guo)家和(he)社會各界對(dui)試點院(yuan)校(xiao)開展遠(yuan)程網絡教育的畢業文憑予(yu)以承認,但由(you)于沒有通過全(quan)國(guo)統(tong)招統(tong)考正式錄取(qu),絕大多數用(yong)人shuo)?歡嘉笠暈wei)網絡教育就是在網上隨便(bian)學一下、畢業生(sheng)沒有真(zhen)才實(shi)學。普遍認為(wei)其文憑含金量沒有成(cheng)人高考和(he)自考高,甚(shen)至在一些單位、行業和(he)地區還不通用(yong)。

  遼寧社會科學院(yuan)社會學研究(jiu)所所長王磊表(biao)示,相對(dui)于其他(ta)教育形式,網絡教育具有跨(kua)越教學時(shi)空、突破時(shi)空限制(zhi)的特點,有利于解決工學矛盾,可(ke)成(cheng)為(wei)農民工的首選。國(guo)家應加大網絡教育的宣傳力(li)度,通過網絡共享國(guo)內外(wai)高校(xiao)的優(you)質(zhi)資源,實(shi)施多種媒(mei)體技術相結(jie)合、多種學習方(fang)式,如(ru)遠(yuan)程與面授、獨立學習與協作學習等相結(jie)合的混合型學習模式。

  在張歡歡看來︰“盡管目前我國(guo)網絡教育不是很規範,但只要加強(qiang)監管、規範治理(li),前景仍(reng)然樂觀。”

 

 

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